Młodzież dostrzegająca szkodliwe zjawiska online
uczniowie 12-17 lat (N=1604)
Temat
Cyberprzemoc
Jak rozpoznawać i rozumieć przemoc rówieśniczą online?
Badania o cyberprzemocy, przemocy rówieśniczej, hejcie, nękaniu i skutkach psychicznych doświadczeń online.
Treści Cyfrowej Latarni mają charakter edukacyjny i nie zastępują pomocy specjalisty. W sytuacji zagrożenia dziecka, przemocy, szantażu lub kryzysu psychicznego trzeba szukać bezpośredniej pomocy u odpowiednich instytucji.
Fakty
Wybrane dane z raportów.
Wskazujący mowę nienawiści jako najbardziej szkodliwą
uczniowie 12-17 lat
Wskazujący nękanie lub stalking jako poważne zagrożenie
uczniowie 12-17 lat
Dziewczęta i chłopcy spotykający niepokojące materiały online
uczniowie 12-17 lat
Nastolatki, które kiedykolwiek doświadczyły co najmniej jednej formy cyberprzemocy
nastolatki w USA w wieku 13-17 lat
Nastolatki, które doświadczyły wielu form cyberprzemocy
nastolatki w USA w wieku 13-17 lat
Nastolatki obrażane wyzwiskami online, najczęstsza forma cyberprzemocy
nastolatki w USA w wieku 13-17 lat
Osoby prawie stale korzystające z internetu, które doświadczyły nękania online
nastolatki w USA w wieku 13-17 lat
Dziewczęta 15-17 lat, które doświadczyły co najmniej jednej formy cyberprzemocy
dziewczęta w USA w wieku 15-17 lat
Źródła
Raporty w tym temacie.
Pew Research Center
Nastolatki i cyberprzemoc 2022
Oryginalny tytuł: Teens and Cyberbullying 2022
Badanie Pew Research Center o doświadczeniach nastolatków z sześcioma formami nękania online, z podziałem na wiek, płeć i intensywność korzystania z internetu.
Dla rodzica: To źródło pomaga rozumieć przemoc rówieśniczą online i traktować ją jako realne doświadczenie dziecka, nie tylko konflikt w internecie.
Rzecznik Praw Dziecka (RPD)
Spójrzmy na internet oczami dzieci. Wyniki badań Rzecznika Praw Dziecka
Wyniki badań Rzecznika Praw Dziecka o tym, jak dzieci i młodzież widzą internet, szkodliwe zjawiska online, mowę nienawiści, nękanie i niepokojące materiały.
Dla rodzica: To źródło pomaga rozumieć przemoc rówieśniczą online i traktować ją jako realne doświadczenie dziecka, nie tylko konflikt w internecie.